PROPUESTAS

 PRIMERA PROPUESTA.

Pre-test 

El pre-test fue diseñado con el fin de determinar las habilidades de observación y comunicación que poseen los niños antes de la aplicación de las actividades de la SEA. Está dividido en tres secciones. La primera sección corresponde a una serie de ocho imágenes que representan acciones relacionadas con causas y consecuencias del cambio climático. Los estudiantes debían expresar lo que observaron, luego, marcaron a su consideración si es bueno o malo para el planeta (marcaron en un planeta feliz o en un planeta triste). Finalmente justificaron su respuesta.

SEGUNDA PROPUESTA

La segunda sección consta de una imagen (planeta tierra) de la cual el niño dio una explicación sobre ella, además, tuvo la oportunidad de formular una pregunta a ese planeta. 

TERCERA PROPUESTA

Se diseña una Secuencia de Enseñanza Aprendizaje (SEA), (Vázquez & Manassero, 2013) con base en una estructura didáctica de siete etapas denominada “ciclo de aprendizaje 7E” porque el nombre de cada etapa empieza con la letra E: Extraer, Envolver, Explorar, Explicar, Elaborar, Extender y Evaluar. Las actividades se programan para involucrar a los niños en el tema del cambio climático, identificando acciones que conducen a él y las consecuencias que trae para la vida en el planeta. Estas actividades son de tipo experimental y otras complementarias, diseñadas con el propósito de desarrollar al máximo la capacidad de observación y comunicación en los estudiantes; permitiendo su libre expresión y promoviendo la formulación de preguntas que posteriormente llevaron a la construcción de conceptos propios.

CUARTA PROPUESTA

En esta actividad se propone que los niños encuentren los objetos que el docente o maestro crea necesarios según el contexto, las experiencias deben responder a la curiosidad innata del niño.

QUINTA PROPUESTA

Experimento con flores

Con este experimento de ciencia para preescolares conseguirás colorear unas flores blancas. Cada uno de los niños tiene que poner una margarita en un vaso con agua. Deja que viertan unas gotas de colorante en el líquido. Tendrán que poner las flores en los jarrones y explicar, entre todos, qué pasará. En los siguientes días los niños verán cómo las flores cambian de color, mágicamente, a medida que toman el agua. El experimento se puede hacer con diversas flores blancas. Las margaritas hará que se alargue más mientras que en otro tipo, como las rosas, la tinta pasa a las hojas con mayor rapidez. Un modo para que los niños entiendan cómo se alimentan las plantas.

SEXTA PROPUESTA

Lava de volcán
 
 

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A los niños y niñas les encantan los volcanes y en casa también puedes hacer uno. Vas a necesitar lo siguiente: cartulina, papel de periódico, tijeras, cinta adhesiva, embudo, rotuladores, una botella de plástico vacía de un litro, vinagre, colorante alimentario, bicarbonato sódico, detergente líquido de lavavajillas, un plato, un bol, un lápiz y una cuchara sopera y otra de postre. Los pasos a seguir son los siguientes:

1. Recorta la cartulina para formar un cono que cubra la botella y lo pegas con cinta adhesiva.
   

2. Coloca la botella dentro del cono y rellena el espacio vacío con papel de periódico. Puedes pintar el cono de tono marrón.  ´
   

3. En un bol echa el bicarbonato, el colorante y un poco de detergente. Agita la mezcla y échala en la botella del interior del volcán. 

4. Finalmente, echa un chorro de vinagre a la mezcla anterior y surgirá la lava. 
   

Esta reacción química se produce porque cuando se mezcla vinagre, un ácido y el bicarbonato se produce dióxido de carbono que es un gas que provoca las burbujas que salen del volcán.